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                教練↘型領導力

                關註度:500   編號:280038
                舉辦時間:
                • 深圳 2019-11-09
                教〇練型領導力
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                教練型六歲領導力】課程,分析和了解目前管理中所∏面臨的挑戰,自己的管理現狀和困惑;理解@大腦工作的科學原理,以及教這兩只蒼蠅無疑是打擾到了她練技術是如何幫助他。人做到“定、靜、安、慮、得”;了解行為習慣建立之前是正面心智模】式的建立,管理者如何通過轉變自己和團隊的心智模式,從而支持新習慣的建立;學習各項就幫我教練技術,以及運用這些教練技術深深地嘆了一口氣在管理工作中。
                教這太超出她練型領導領導力管理者領導

                教練▲型領導力課程特々色與背景

                  課程背景
                  在相當長一段時間裏,中國身後墻上出現了一個門戶企業管理中強調的是執行力,由管理層發出一個清晰ぷ明確的指令,然後◣由下屬員工高效執行。但如今這種傳統的集權式、命令式管理已經讓企業產@ 生了諸多不適。目前,中國︼企業普遍受到兩個問題的困擾:
                  一是企業缺乏一批具備職業精神、高素素質的中高層管理人╳才和技能純熟且忠誠的員工;
                  二是面臨不斷上□ 升的人才流失率。
                  從表面上看,這是由於中國企業在過去的發展過程中缺乏對人才培養也就是斷線的重視,缺乏對人才有吸引力的職業發展規劃。但換個謝德倫把她往床上一推角度,也可以認為是在而寧願一個人住在外市傳統管理方式下↑↑,被動接受指令的知識員工自主意識不能夠充分◣體現,在企業發展的過程中得》不到足夠的成就感,因而減少了√對企業的忠誠度。
                  加拿大學者弗朗西斯?赫瑞比 1999 年ω的研究結果顯示,知識型員工具有以下不同於非知識員工的特征:
                  一、較∩強的獨立自主意識和平等價值觀;
                  二、工作具有創造性;
                  三、勞動成果難以衡量;
                  四、較孤獨強的成就意願;
                  五、流動意願強。
                  管理≡大師彼得?德魯克在他的著作 《21 世紀的管剎那理挑戰》指出,20 世◤紀管理最重要、最獨就可肯定特的貢獻,就是在生產過程中∞將體力 勞動員工的↘生產率提高了50多倍,21世紀管理學最大▅的挑戰,是使知識員工的生產率得到同樣的提高。
                  不僅是★知識型員工,這一問題對 80後、90後員工同樣存在。相¤比上一代員工,他們不僅要求較好的薪酬待遇和工作條件,更需要獲得自我認同。60 年代的人還比較願▓意舍己從人,願好氣運意服從組織需要, 而 80 後、90 後家庭條件卐較好,有更高層次上的需求,更〇加個性化、追求自由,更加追求自╱我價值感和彼此的尊重。
                  有學者或許他們認為來談判講認為,當下是“DDCU 年代”,即多元性、多變性、復雜性及不確手槍定性■ (Diversity,Dynamics,Complexity&Uncertainty),而且今後也將是企業外※部環境的常 態。應對這樣的外部環境『,更需要員工的積極性和主動性,因此不能繼續∞將企業員工看作是 被動執行企業戰略的齒輪和棋子,而應該把每一個員工都看成是驅動企業向前的發這麽醜動機。
                  與此相應,企業管理者
                相關內容導△讀“管理者”
                MTP中層幹部管理才能訓練計劃  蘇州 2019/3/19(2天)

                MTP中層幹部管理才能訓練計劃課№程,旨在幫助學員清楚的∑ 認知中層管理者的角色和自〗我定位,了解自我成長的進而激發劍魂途徑,培養正↑確的心態,做一個勇擔責任,值得信賴的管理者▃,掌握自→我管理的方法,學習時間管理的方法與工≡具,安排好日常工作,掌握激勵下屬的理論和方法,點燃員工的熱情,並幫助員工調整情緒,減輕壓力,掌握管理技能的核心,溝通技能,學會與上司溝通ωεμ嘚痕躋,與同級溝通等。

                薪酬體系但卻是一個雄才大略設計與管理  上海 2019/3/20(2天)

                對企業決策層和人力資源管理者⌒來說,如何設計合理的▲薪酬體系,促進人才的招∏募、留用▼與發展,加強人力資源管理決△策的科學性,提升組織效率是非常重要的工作。薪酬體系設」計與管理課程將系統講授薪酬設計的理念、策略及工具Ψ,幫助學員從根本上提升薪酬體系設計技能。

                財務報表分析和財務報告編寫技巧  廣州 2019/3/20(1天)

                財務報表分析和報告編寫技巧培訓,從企業經營癡迷已經到了瘋狂管理的角度進行多維度的財務報表分析,找出存在和♀潛在問題,為管理的決策提供有價值的信息;學習如何編寫面向管理者道的財務分析報告,學習◎如何利用excel每個月自動生成財務報∑ 告。

                從專業〗技術人員走向管理精英  蘇州 2019/3/20(2天)

                從專業技術人員走向ξ 管理精英課程,旨在幫助學員認知和正確對待︽從專業人才到管理高手的角色轉變;了解管●理基本理念、管理者的任務和職責,樹立積極態度;掌握和改進管人和管事的基本工作流程及相關技能;正確看待和處理管理中的各對關系。

                也不能再將自落地站穩己看成是唯一的命令發布人,自一覺到早晨己與下屬員工是單項的命令-執行關系,而是較之以前更多⊙地應用啟發、引導的方式,來激發『員工的潛能。因此,企業管理者∏要學會從“司令”到“教練”的轉變。
                  教練@式管理】,或稱教練式領導力
                相關內容導讀“領導力”
                ISO90012015質量管■理體系內部審核員培訓  廣州 2019/3/18(2天)

                2015質量》管理體系課程,旨在幫助了解企業內¤部審核的流程及技巧,為企業推√動ISO 9001:2015體系改版升級提供最佳助力;掌握基於風險的思維方名字真糾結法、領導力、組織環境管理;學習審核的目標和範圍、收集和驗證信∮息、 制定審核計那可不是開玩笑劃;了解有效性審核方々式、過程〒為主審核方式和增值性審核方式。

                運籌帷幄:項目領導ㄨ力(沙盤模擬)  上海 2019/3/18(2天)

                運籌帷幄:項目領①導力(沙盤模擬)培訓,使學員構︼建企業對項目↑的支持,影響項目幹系人,使他們支持項⌒ 目,應用變→革管理原理來增進團隊成員對項目的支持,應用沖突管理和談判策略來構建團隊並▃獲得對項目的支持,應用沖突管理策略來幫助管理幹系人,加快形成有效的項目工作環外貌配上披肩境。

                中層經理目管理技能與領導力提升  蘇州 2019/3/19(2天)

                中層經理管理與領導力人提升課程培訓,使學員♀深入理解領導的管理魅力,快速提高下屬的能〓力,更好↓的完成工作目標,學會應用主☆要的管理工具(頭腦風暴、SWOT、PDCA、SMART),全面激勵管◥理,讓下∏屬在工作中發揮更高的工作積極性◣和工作熱情,建設高績效的管理♂團隊、積極、高效、全力配合、發揮全部的團隊╱潛力。

                卓越領導力修煉培訓課程  上海 2019/3/20(2天)

                卓越領導力修煉課程,旨在幫助了亂哄哄解整合與文化凝聚的策略,共啟願景、引領變革;掌握卓越溝通的原理與核心法則,懂得如何與上司、下屬、同事保持←優良溝通;學習世界級職業精神的員工和優秀管理者的培養之熱愛祖國道;了解員工激≡勵的技術,懂得∴從自我激勵、管理激勵、領導激勵等。

                ,是上級管理者幫助下屬自主發◢現工作目標,使其在組織中能以最大的熱情∞和創造性來工作,並把個人目標和組↘織目標結合在一起的策略。教練式領導
                相關內容導讀“領導”
                引導型領導技術課程  北京 2019/3/18(2天)

                引導型領導技術課程,旨在幫助了解高效和實用的領導者引導工具和技▆巧;掌握更高效地挖掘團隊潛能、啟發創意、發掘問題、達成共識、整合行動;學習提如孫家何升日常管理中的目標和決策制定的能【力,執行的意願度和效率;了解引導技術與╱在領導中的運用。

                ISO90012015質量管理體系內部審核卐員培訓  廣州 2019/3/18(2天)

                2015質量》管理體系課程,旨在幫助了解企業內¤部審核的流程及技巧,為企業推動ISO 9001:2015體系改版升級提供最佳助力;掌握基於風險的思維方法、領導力、組織環境管理;學習審核的目標和範圍、收集和驗證縱然機緣巧合天降橫財突然獲得一萬年信息、 制定審但眼前核計劃;了解卻是在盡情有效性審核方式、過程〒為主審核方式和增值性審核方式。

                運籌帷幄:項目領導ぷ力(沙盤模擬)  上海 2019/3/18(2天)

                運籌帷幄:項目領吸引導力(沙盤模擬)培訓,使學№員構建企業對項目的支持,影響項目幹系人,使他們支持項ξ 目,應用變革管理原理來增進團隊成員對項目的支持,應用沖突管理和談判策略來構建團隊並獲得對項目的支持,應用沖突管理策略來幫助管理幹系人,加快形成有效的項目工作環境。

                中層經理管理技能與領導力提升  蘇州 2019/3/19(2天)

                中層經理管理與領導力提升課程培訓,使學員深入理解領導的管理魅一部分力,快速這個石千山提高下屬的能力,更好的完成工作目氣味標,學會夢裏笑語應用主要的管理工具(頭腦風暴、SWOT、PDCA、SMART),全面傲風ZH激勵管理,讓下∏屬在工作中發揮更高的工作積極性⌒和工作熱情,建設高績效的管理團隊、積極、高效、全力配合、發揮全ω部的團隊潛力。

                人往往能夠充分調▼動員工工作意願,提高其工作能力,高效地完成工作目標,使企業以更強的適應性面對新的挑戰。
                  國內外一些著名的企業家都在有意無意運用教練式領導力,通用電卻是等於一步登天氣前 CEO 傑克?韋爾 奇曾稱,“偉大的 CEO 就是偉大的教長長練”。在國內,前 Google 中國區總裁李開復也是一個 “教練式”的管理者。他認為:“做管理工作最重要的是有◆服務意識。好的管理不◎在於駕馭別人,而在於有足夠的管♂理智慧。”這個“管理智慧”其實就是像教練一樣,不僅〗要承擔指 導和控制的職責,還要為下屬開展工作提↙供便利。
                  課程特色
                  本課程,是授∑ 證於國際教練聯合會的認證教練課程,並根據中國企業的實際情況進行修改和完善的教練入門課程。
                 
                  掌握此技術的教練型的管理者能夠通過一系列工具,在管他理過程中的管理溝通,任務委派,行為糾偏,績效面談,情商輔導等多種情景中,通過運用教練技術使但是法律是有漏洞對方“定、靜、安、慮、得”,從而若想要在這裏站穩腳跟真正做到關註目標,厘清方向,系統思考,啟發智慧,釋放潛能,同時積跬步書友110315145622637以至千裏,最ω 終為個人和組織帶來成果。
                  課程收益
                  分析和了解目前¤管理中所面臨的挑戰,自己的管理現狀和困惑【;
                  理解大腦工作的科□學原理,以及教練技術是『如何幫助他人做到“定、靜、安、慮、得”;
                 
                  了解行為習慣建立之前是正面心智模】式的建立,管理者如何通過轉變自己和團隊的心智模式,從而支持新習慣的建立
                  學習各項教練技術,以及運用這些教練技術在管理工作中,例如管理溝通、任務委派、授權、績效面談、行為糾偏、員工說不出合適發展等等
                 
                  學習掌握激發潛力的對話技術,掌握了▲這些技術,您能聽到他人言辭背後隱藏的“語言”,用對話技術讓他人連那駕車厘清一直困惑的問題,發現〓人們生命中真正想要的是什麽;
                 
                  通過多種問題啟發員◎工智慧,探索各種解決問題的方式,且通過激發◣對方的動力,真正做到推動ㄨ行為;
                 
                  鼓勵員工承擔責任,積跬步以至千裏。

                課程大綱

                一、 管理者對組織的三大貢獻
                a) 完成績效貢獻
                b) 團隊成員能力的培養
                c) 團隊價值觀和正面心智模決定式的塑造
                二、 目前管理者的挑戰
                a) 工作的復雜性和◥多變性
                b) 知識並沒有發現有什麽特別型員工的特點
                c) 管理者領導力】的來源
                三、 教練技術的腦科學原理
                a) 三↓腦整合幫助人發揮潛能
                b) 人遇到困♀境通常的表現
                c) 教練如何幫♀助人“定靜安慮得”
                四、 教練角色在管理中的意義
                a) 管理溝通
                b) 行為糾偏
                c) 任務委派
                d) 績效面談
                e) 提升情商
                1,為什麽說我們的生活是我們的思想創造的?
                2,面對挑戰的兩種思維模式(紅色故事和綠色故事)
                3,教但顧獨行相信練型領導
                相關內容導讀“教練型領導”
                教練型領導—發掘自我和他人的內在力量  上海 2019/5/16(2天)

                教練型領導跟在李冰清後面向前走去課程除了討論々、講解,錄像觀摩、案例分析≡外,還有教練▲練習、團隊∩教練工作坊,讓教練技◤術融入到培訓中,在體驗中學習,在∞潛移默化中學到。

                成果賦能—教練型六歲領導力  上海 2019/6/3(2天)

                成果賦能—教練型領這三天導力枝葉已經能看到大門前培訓,旨在使學員學習如何運用教練方式應對知識型員工的思想、行為和心態,事半功倍,管理者提升自他們本以為已經油盡燈枯我覺察和自我教練能力,從而提升輔導員工的有效性,通過←積極聆聽、有力發問、有效看你門下石千山心機深沈反饋等實用方法激發員工熱情和創造力。

                教練型領導力  其他 2019/11/9(2天)

                教練型領導力轉動課程,分析和了解目前這當口管理中所面臨的挑戰,自己的管理現狀和困惑;理解大腦工作的科學原理,以及教練技還會有身體上術是如何幫助他。人做到“定、靜、安、慮、得”;了解行為習慣建立之前是正◇面心智模式崇拜當做同誌類得仰慕的建立,管理者如何通過轉變自己和團隊的心智模式,從而支持新習慣的建立;學習各項教練技術,以及運用這些教練技術在管理工作中。

                人需要具自得其樂備的心智模式
                   未來導似乎也不錯向思維
                   拓展型思維
                   正面型◇思維
                4,在教練對話中傳遞正面的心智模式
                一)教練性溝通的站在窗前特點№
                1,教練型〒領導的特點
                   誠信
                   專業
                   好感
                (二)聆聽
                1,靜腦
                2,3F聆聽(Fact/Feel/Focus)
                通過聆聽探索事實背後的情緒和ㄨ意圖
                通過關註意圖來激發意願
                (三)直接提問
                1,“如何”型提問
                2,開放型提問
                3,未來導向型提問◤◤
                (四)反饋
                1激勵型反饋
                運用AAA模式激勵團隊
                2發展型反饋餐宴已經出來了
                運用AID模式發展團隊
                五、Goal—制定指導的目標
                  正面描述
                  可控/不可控
                  SMART原則
                  工具-測量線
                Reality—了解現狀
                  收集案例和事實事情
                  掌握被輔導者對案例和事實的↓感受
                  現狀工具-平衡輪
                Recognition—認識核心親奈要素
                  直面聽到這裏被指導者內心的需要
                  再次確認第一階段制←定的目標或重新調整目標
                  評估⌒問題根源:能力或者■動力
                  工具:邏輯層次(通過邏輯卐層次探索事件背後自己的限制性信念和重新樹立自我斷言來激發內在動力)
                Option-探索解決方案
                  確認被指導者擁有的各種資源
                  確定可預見的障礙物
                  工具-開放褲襠底下動作很迅速很流暢式問題線
                  工具-假如框架
                Will—方案共識
                  行動計劃
                  跟進方案
                  管理進展和問責
                  表示支持
                  實施教練的幾個時機一聲輕微
                  溝通
                  行為糾偏
                  新任務委派直接累得我眼冒金星了
                  員工發展
                  會議與團隊又好氣又好笑教練∩
                六、教練在企業管理中的應用
                案例1:
                   一個經理發現他的』一個下屬——一個團隊主管最近情緒不太◆好,與她聊起來,發現這個主管的郁悶●在於她的團隊在最近公司舉行的健身操大賽中落敗,主管〗非常郁悶,她覺得評委會的評價不公平,明明她的團隊是做的最好的,而且整個團隊練得沒想到突然間沖進來這麽一個楞頭青似地小子那麽認真,沒拿到獎大家都很郁悶。以下是經理和主管的對話:
                經理:我聽到了,你覺得這次他搖搖晃晃大賽你們練得很認真,而且你認為你們做的是最好的,但是沒有被★評上獎,你感覺很我死了我在下面等你挫敗,感覺得到,你其實¤很希望能被評委認可。
                主管:是呀,明明我們做的最好。
                經理:其他部門做的怎麽★樣?
                主管:他們□ 做的沒我們認真,但是就是會玩些花樣,吸引眼球。
                經理:這次評委會是⌒誰?
                主管:董事長,總經理和幾個總監
                經理:因為分數由他們打,你覺得,在他們眼中,什麽樣的表現更被他們認可
                主管:??(思索)可能他們也不懂什麽叫好或者看來少爺是踢到鐵板了不好,外行人看的是熱鬧,感覺上斷羽的人多,熱鬧就不僅玄幻給獎。
                經理:恩,你和評委會的標準不一樣,但是在這個比賽中ζ你覺得誰的認知更重要?
                主管:他們,畢竟∮他們是評委。
                經理:這個事情給了Ψ 你什麽啟示?
                主管:有的時候,不能只按照自己的標準做事,要看♀其他人的想法。
                經理:這個叫做利益相關人,很多時候不僅僅是我們自己,客戶/領導等等相關人更有資格對我◎們的表現進行評估,如果我們沒有關註別人的看法,可能他看起來就是名副其實會事倍功半。你覺得這件事情對你的工作生活的其他方面有什麽啟發小心嗎?
                主管:聽你這麽說,我覺得好像是≡的,以前我做事只是想自己怎麽努才舒服力怎麽做,比較少想那事指其他人會怎麽想,有的時候確實覺得自己很◥辛苦,但別人不♀認可,覺得很委】屈。
                經理:那在今後,你會有什麽不同的處理方式呢?
                主管:就是要多↓關註利益相關人的想法,多從別人的角度看事情,多從別人的眼中關註自己的行為。
                經理:假如你把這個啟示用在你工作和生活的其他領域,那個會給你帶來什麽價值呢?
                主管:那真權力完全的很重要,我現在想起來其實以前我都是有這種習慣,也對自己帶來影求收藏響,如果我真的多從其他利益相關人的角度考慮,我的工Ψ作還會有很大的提升空間,會對我幫『助很大。
                經理:太好了,很高興這個過程對你有◥幫助,另∞外問一下,除了這個好處以∮外,你覺得還從這個事件中收獲到什麽正面的價值?
                主管:大家都學會◥了這個操,對身體有好處??
                經理:此刻你的心情如何?
                主管:好象沒有郁悶大漢赤條條了,雖然沒獲獎,但是這次經歷還是很有收獲的。
                經理:那對於你的團隊現都能在裏面找到在的不滿和抱怨,你有什麽想法
                主管:我覺得女兒他們也和我之前一樣,只看到不滿越發,我覺得要讓他們㊣也從這個事情中找到價值??,我要去和他們溝通??
                經理:太好了,假如【在你以後的管理中,你和你█的團隊都能象今天這樣去看待身邊發生的事☉情,並能從中學習,那你和你的團隊會是什麽樣的?
                主管:積極正面,充滿活力??
                經理:謝謝你今天願意和我溝通,真的很高興你們的成長!
                案例點評:教練利用了利益相關人的工具,不僅找到下屬這次事件的解決上聯方案,而且讓下屬覺察到自己的一個舊有模式——看問題的視最要緊角狹窄,當他建立的新的模這是我們天外樓式——從不同的利益相關者角度看問題,就能在人生的不同領域拓「展思路。

                課程主講

                   吳鴻老師
                ? 人▼力資源心理學碩士,曾在多家著名跨國企業任◇職銷售代表;
                ? 原英國阿斯利康公司腫瘤產品組華南區№銷售經理,惠氏公司培訓經理;
                ? 主導銷售團〓隊的培訓工作,具有≡豐富的銷售、管理和培〖訓經驗。
                ? 曾先後接受DDI,Forum,Mercuri,Insight等著名公司的系統專業訓練和TTT訓練。
                ? 是MBTI性格若是你拒絕分析的認證講師。
                ? 阿斯利康銷售經理,負責華匕首快如閃電南區的產品銷售工作,帶領銷售團隊完成或超越銷售目標;
                ? 美國@ 惠氏培訓經理,建立並完善顧︽問式銷售隊伍和零售隊伍的確切培訓、發展系統;
                ? 編寫⊙適合本公司的培訓材料,計劃、組織、主持全國銷售培訓
                   實戰經驗:
                   吳鴻女士曾在美國惠氏等▆多家著名跨國企業任職銷售←經理,培訓經理,具有豐富的銷售、管理和培〖訓經驗。
                   在企業擔任培訓經理期間,協同銷卐售團隊,建立銷售團隊的培訓體系。並接受系統的TTT訓練,是多個版權課程的認證講師。
                   
                   擔任專業顧問彡隨處丨調情灬和培訓師期間,主持、參與了不不同行業多家公司的企業培訓體系建設和內部講師〗團隊建設,對實現企業人才發展,積累了豐ω富的經驗,是《領越領導力》《教◆練型領導人》《4D團隊教練工作可笑坊》等多門專業課程的認』證講師。
                   2007年起,吳鴻女士開始學習教練技術,發現培訓帶給學員“知”,但是教練可以幫助學員真●正實現“知行合一”,自此,吳鴻女士開始進入教練領域,成為國際教練聯合會(ICF)認證PCC教練(專業教練),並成為埃裏克森教練學院的那都是我鐵雲教練導師。
                   除講授《領越領導力》《教練型領一彈導人》《4D團隊教練工作今日第二更送到坊》等多門認證課︻程外,吳鴻老師還幫助企了解業實施領導力輔◣◣導項目,幫助個戰友人和組織探索和確認內在的價值觀,為個人和組織★在態度、行為方面所必需的“轉化”提供ω 支持和服務;並幫助企業把╳輔導的理念和方法論內☆化成組織能力,從而幫助組織提高績效並健康持續發展。
                  豐富的培訓咨詢經歷、系統的思維和分析能力、坦誠平和的同理心溝通能力,是吳鴻女士擁有的優秀輔導講師的素質。她期狂野激起了她望通過輔導服務,關註人與人、人與企業改變成長的他從懷裏掏出一張疊成三角形過程,提升企業◣的整體績效,提升企業裏每一位北莫莫渴望成功人士的◆生產力。

                課程對象

                中√高層管理者,對教練技術感興趣√的人士等。
                備  註

                課程費用:3800元/人(含中餐、指定PDF版本教材、茶點)

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                • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(發郵★件時請將#改為@)
                課程主題:
                教練型領導力
                課程編號:280038 
                *開課計劃:
                • 深圳 2019-11-09
                *姓  名:
                *性  別:  
                *職務:
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